浅谈心理学对于初高中教育教学的指导意义

• 作者: 刘清青
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 教育心理学 教学方法 初高中
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 教学信息
• 页码范围: 200-201
• 页数: 2页
• 分类号: G44
• 字数: 1922字
• 语种: 中文

摘要

在倡导德、智、体、美、劳全面发展,以培养复合型人才为己任的当今社会,积极将心理学植入教育当中,洞察呵护初高中学生敏感而脆弱的心,是对新时代下教师的基本要求.本文首先对心理学进行综合概括；结合具体案例,对如今初、高中学生的心理状况进行分析介绍.最后,对心理学对于初高中教育教学的指导意义进行分析；希望该课题的探讨能创造出一种全新的“活”的教育方式和教育学习环境,让初、高中学生在正确的引导和全面的呵护下茁壮成长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘清青		1	0	0.0	0.0