浅谈初中英语教学中如何转化学困生——做学困生的知音

• 作者: 徐娟
• 来源期刊: 中学课程辅导.教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 英语教学 学困生 转化
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 师生角色
• 页码范围: 86-87
• 页数: 2页
• 分类号: G632.0
• 字数: 2731字
• 语种: 中文

摘要

《英语课程标准》的基本理念明确指出：“课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。”如何做好新课改背景下英语教学中学困生的转化工作，是每个英语教师必须认真对待和细心研究的课题。通过长期的探索和持续的关注，笔者进行了大量的实践和不断的尝试，聆听了许多专家报告，也拜读了行家里手的教学札记，积累了一些点滴经验。本文就是笔者的一些体会。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐娟		2	6	2.0	2.0