让兴趣成为职业院校英语教学的引导

• 作者: 韩素云
• 来源期刊: 职业
• 学科: 教育
• 关键词: 职业院校学生 课堂英语教学 英语学习成绩 引导 学习英语 英语老师 厌学情绪 爱因斯坦
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: Skills教学方法
• 页码范围: 77-78
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 字数: 3668字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-9573.2012.06.054

摘要

由于受主客观等因素的影响，有相当一部分职业院校学生的英语学习成绩很不理想，具有厌学情绪。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”如何增强课堂英语教学的趣味性，激发学生学习英语的兴趣，使学生的英语学习变被动为主动，已经成为众多英语老师不断探索的重要课题，也是笔者从教职业学校英语十多年以来一直都在思考和设法改进的问题。事实证明，通过笔者努力进行课堂教改实践，学生学习英语的兴趣大大提高，教学效果也日趋明显。

作者信息

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1	韩素云		1	0	0.0	0.0