数学有价值 景情凝思维

• 作者: 李洪明
• 来源期刊: 学周刊：C
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 学生思维 价值 创设问题情景 教育新理念 新课程标准 数学模型 数学问题
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 41-41
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2368字
• 语种: 中文

摘要

数学教学的关键在于激活学生的思维．使学生利用手中的现实材料，抽象出数学问题．建立数学模型，然后进行推理、计算、论证．从而达到学数学、用数学的目的。新课程标准中提出“让人人学有价值的数学”．体现了以人为本的数学教育新理念。因此，在数学教学工作中，师生互动，创设问题情景。激活学生思维．是实现这一目的的重要手段。