基于学生差异需求的高中英语写作教学探究

• 作者: 程益明
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 写作 高中生
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 26,28
• 分类号: G63
• 字数: 3843字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2012.06.025

摘要

高中英语写作教学历来是教学中的难点,其在高考中占了相当大的比重,而且有逐渐上升的趋势.但是由于学生基础与层次各不相同,教师在同一课堂中应该使不同层次学生的写作能力得到提高.本文基于学生差异需求就英语写作提出解决方法,希望能促进各个学生的写作水平提高.