浅谈Writing Roadmap TM2.0在高职高专英语写作教学中的应用

• 作者: 张晓青
• 来源期刊: 职业
• 学科: 教育
• 关键词: 英语写作教学 高职高专 终结性评价 应用 高职英语教学 传统英语教学 学生全面发展 学生基础
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G718.5
• 字数: 1673字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-9573.2012.05.024

摘要

写作教学在高职英语教学中占有相当重要的位置,然而学生基础差,缺乏写作兴趣和动力。笔者认为这与传统英语教学终结性评价机制有关。终结性评价机制主要是对学生学习的结果进行评价,忽视促进学生全面发展的功能。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张晓青	北京农业职业学院基础部外语教研室	24	13	2.0	2.0