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摘要:
该文探讨了《数字电子技术》课程的一种考核模式,通过分析《数字电子技术》课程的教学内容、教学特点、和教学方式,细化过程考核的教学模式,并使用一系列细则细化过程考核,做到平时成绩的具体量化。该文阐述了《数字电子技术》课程的课程设置、课程特点、过程考核的思想、实施方法以及考核量化细则,力求达到公正、真实和详细的考核成绩,同时,加强了教师和学生的交流,对学生的学习也是一种促进。
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文献信息
篇名 《数字电子技术》课程考核的探讨
来源期刊 电脑知识与技术:学术交流 学科 工学
关键词 过程考核 教学模式 课程设置
年,卷(期) 2012,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 8202-8204
页数 3页 分类号 TN79-4
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李鹏 长江大学计算机科学学院 76 179 8.0 10.0
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研究主题发展历程
节点文献
过程考核
教学模式
课程设置
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
电脑知识与技术:学术版
旬刊
1009-3044
34-1205/TP
安徽合肥市濉溪路333号
26-188
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