自主探索创新,提高课堂实效

• 作者: 刘青芳
• 来源期刊: 学周刊：C
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 教育理论 创新 教学改革
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 实践讲堂
• 页码范围: 140-141
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21
• 字数: 4585字
• 语种: 中文

摘要

现代教育理论认为：学生是学习的主体．是具有主观能动性的人．不是消极的机器．要使学生把知识变成自己的财富．必须自己主动学习。新课标下的教学主张激发学生的主体意识．注重体现知识的形成过程，建立探索性学习方式，让学生活起来、让学生动起来。培养学生的创新意识。让学生的学习始于问题，经历探索，终于构建。提高课堂实效。为此．教师要着眼于促进学生主动发展．精心设计教学过程．坚持不懈地进行课堂教学的改革与研究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘青芳		2	1	1.0	1.0