创设物理情境,让复习课“活”起来

• 作者: 张学全
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 创设物理情境 复习 激发复习热情 巩固基础知识 提高复习效率 提高学生综合能力
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 教改教研
• 页码范围: 107-108
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7
• 字数: 4990字
• 语种: 中文

摘要

本文重点谈了通过创设物理情境的教学,达到激发复习热情,活跃课堂气氛,提高复习效率,促进学生思维进步,帮助学生明确物理概念、物理规律的内在联系,提高综合能力、提高思维能力、提高学生素质.本文着重从如下四方面创设情境:1、利用“关联知识点”创设物理情境,提高学生的综合能力；2、以“顺口溜”和挂图创设物理情境,帮助学生巩固基础知识;3、利用学生生活中的场景创设物理情境,提高学生提出问题和解决问题的能力；4、周“实验”创设物理情境,提高学生动手能力和创新能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张学全		1	0	0.0	0.0