生物教学策略方汉实践的思考

• 作者: 何冬梅
• 来源期刊: 内江科技
• 学科: 生物学
• 关键词: 生物教学 生物实验 情景设置
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 教科园地
• 页码范围: 207-207
• 页数: 1页
• 分类号: Q-4
• 字数: 2051字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-1436.2012.09.169

摘要

生物教学实践是提升学生生物科学素养的有效途径，以实验为载体的探究是生物教学最显著的特征，也是生物教师最常用、最擅长的手段，然而教学实践探究的开展受到许多因素的制约，致使许多实践都没有达到应有的效果。文章针对生物探究性教学实践，介绍了几点可行性的教学策略，并提出相应的建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何冬梅		1	0	0.0	0.0