浅谈韩汉同形异义词对韩语教学的影响及教学策略

• 作者: 孙雨欣 张方明
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 关键词: 同形异义词 韩语教学 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（18）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 186-187
• 页数: 2页
• 字数: 1821字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5641.2019.18.098

摘要

韩语中有60％以上的汉字词,如何让学习者掌握这些汉字词对韩语教学有重要的影响.对于韩汉同形异义词,母语为汉语的学习者学习韩语时会产生母语迁移现象,并对韩语教学产生影响.鉴于韩汉同形异义词对于韩语教学的影响,本文提出了相关的教学策略.对于正迁移所带来的积极影响,教师应合理利用,提升学生词汇量;对于负迁移所带来的消极影响,教师应采取多种教学形式,减少负迁移影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张方明	佳木斯大学外国语学院	21	6	2.0	2.0
2	孙雨欣	佳木斯大学外国语学院	1	0	0.0	0.0