图示化教学策略在生物统计课程中的应用与实践

• 作者: 刘兵 屈德宁
• 来源期刊: 家畜生态学报
• 学科: 农学
• 关键词: 图示化教学 生物统计 教学效果
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 90-94
• 页数: 5页
• 分类号: S811.5
• 字数: 3618字
• 语种: 中文

摘要

生物统计是数理统计在生命科学领域中的应用,它是生命科学本科生需要学习的重要基础课程之一.生物统计学具有高度逻辑性和很强的抽象性.采用图示化教学策略把生物统计学的各章节内容有机地展现出来,从而使学习效果更加明显,提升学生对课程的理解和掌握程度.论文阐述了图示教学法的含义,并指出图示化教学策略具有展现课程主题、进行章节总结、案例教学和知识串联对照等作用.图示化教学具有使学习路径清晰和理清知识点之间关系的功能,同时论文提出了有关图示化教学策略的思考和在教学中应注意的问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	屈德宁	吉林师范大学数学学院	22	58	5.0	6.0
2	刘兵	吉林师范大学生命科学学院	35	166	7.0	12.0