刍议初中语文阅读教学中教师的角色定位与策略

• 作者: 唐占琼
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 教师角色 策略
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 62
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2096字
• 语种: 中文

摘要

面对新课程,面对当前的语文教学改革,教师要对自己的角色有一个全新的认识,必须对自身角色进行重新审视与定位.阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程；阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,语文教师必须尽快地完成从解析者、传声筒、训导师到参与者、指导者、组织者的角色转化.同时,必须针对角色定位采取相应的行为策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐占琼		1	0	0.0	0.0