课堂“作秀”与课下“研磨”

• 作者: 程令
• 来源期刊: 试题与研究：新课程论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂 作秀 学生素质 研磨 教学内容 教师 示范课 公开课
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 新课程视窗
• 页码范围: 9-9
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21
• 字数: 2262字
• 语种: 中文

摘要

在我们学校，每学期每个教师至少要做一堂公开课或示范课，作为每一位教师的大阅兵：看教学中存在什么问题，还有什么值得改进的地方，同时也使其他教师多一次学习的机会。但现在出现一种课堂作秀的情况：教师提什么问题，学生就答什么问题。学生个个都是神枪手，百发百中，绝不用担心课堂上学生卡壳，出现冷场的局面。一堂课下来，顺顺畅畅、圆圆满满。似乎老师教得很好，学生素质忒高。其实明眼人一眼就知道，这是一堂预先设定、师生多次磨合、教学内容铺垫又铺垫的结果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程令		1	0	0.0	0.0