当前高校学生评教面临的困局及对策

• 作者: 刘琳 陈烨
• 来源期刊: 齐齐哈尔医学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 学生评教 评价理念 困局 对策
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 高教研究
• 页码范围: 512-513
• 分类号: G642.4
• 字数: 1933字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1256.2012.04.059

摘要

学生评教已在我国高校中已得到广泛应用,但评价理念的偏离,评价功能的异化,操作过程的不规范,以及反馈环节的薄弱,影响了师生双方对评价活动本身和评价结果的认同.确立发展性评价理念,构建科学的评价指标体系、规范学生评教操作过程、完善信息反馈机制、建立效能跟踪机制,将“以评促教”落到实处,是学生评教走出困局的关键.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘琳	广州医学院第二附属医院教学管理科	6	29	3.0	5.0
2	陈烨	广州医学院第二附属医院教学管理科	3	9	2.0	3.0