新课程下有效教学模式的探讨

• 作者: 曹建强
• 来源期刊: 中学课程辅导.教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 有效教学模式 “探究——发现——合作”教 学 “自学辅导”教学 “活动”教学 “教授-注入”教学
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 模式探索
• 页码范围: 89-89,97
• 页数: 2页
• 分类号: G632.42
• 字数: 3488字
• 语种: 中文

摘要

本文论述了教学模式是教学理论和教学实践的综合体，分别讨论了“探究——发现——合作”教学、“自学辅导”教学、“活动”教学和“教授——注入”教学四种有效教学模式，并通过教学实践，总结出教学无固定模式，教学模式应因时、因地制宜地服务于教学并追求有效教学的结论。