浅谈化学课堂提问的技巧

• 作者: 姜晓华
• 来源期刊: 新课程：教师（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂提问 学生智力 技巧 化学 优化课堂教学 师生情感交流 课堂教学效果 学习积极性
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 治学之法
• 页码范围: 124-124
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21
• 字数: 1879字
• 语种: 中文

摘要

作为教师,我们都清楚,课堂提问是优化课堂教学的重要手段之一,也是教师教学艺术的重要组成部分。恰到好处的提问不仅可以活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,了解学生掌握知识的情况,还可以开发学生智力,培养学生能力,加强师生情感交流,实现师生互动，提高课堂教学效果。但有的教师设计的问题只针对优秀生，从而挫伤了后进生的学习积极性；有的教师设计得太过浅显，问法单一，从而让学生感到索然无味；有的教师设计的问题太难太偏，以致学生都无法回答，使课堂沉闷。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜晓华		1	0	0.0	0.0