利用探究策略搞好阅读教学

• 作者: 周连芬
• 来源期刊: 学周刊：C
• 学科: 教育
• 关键词: 探究性阅读教学 利用 创造性阅读 感受能力 语文教学 理解能力 评价能力 欣赏能力
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 41-41
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23
• 字数: 2442字
• 语种: 中文

摘要

阅读教学是语文教学中一项重要的任务．重在培养学生的感受能力、理解能力、欣赏能力和评价能力，进而提升到培养学生创造性阅读的高度上。这就提倡多角度的阅读和带有创意的阅读，通过阅读期待，过渡到反思，直至能进行阅读批判为止，从而拓展更广阔的思维空间．提高阅读教学的质量。为了搞好探究性阅读教学．笔者总结了以下几点建议。