运用电教媒体,优化口语训练

• 作者: 陆俊芳
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 口语训练 最优化 电教媒体 学生听说能力 语文实践活动 现代化教学手段 读写教学 说话能力
• 年，卷（期）: 2012,（62）
• 所属期刊栏目: 语文教学与研究
• 页码范围: 64-64
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 1956字
• 语种: 中文

摘要

学生听说能力的训练,是语文听说读写教学中不可分割的组成部分。长久以来,由于不完善的教学评价体制,学生的说话能力难以考核,导致教师在教学中普遍重写轻说。有的忽视了说的独立性,将说作为写的一个前奏,没有充分认识到说话在日常学习、工作、生活中的广泛性、重要性；有的教法陈旧，不能为学生开发说话之源，就连教材中的口语训练也不能落到实处，终日纸上谈兵。鉴于此，近年来我们一方面积极开展语文实践活动，组织学生进行口语实战，另一方面考虑到由于受时空限制，不能事事都在实战中练兵，所以尝试着从以下几方面设计、运用现代化教学手段创设情境进行说话训练，探索其在口语训练中的作用，努力使口语训练达到最优化。