由一堂实验课引起的反思与行动

• 作者: 王瑾
• 来源期刊: 新课程：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 实验课 冲突 反思
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 教育之思
• 页码范围: 180-181
• 页数: 2页
• 分类号: G424.31
• 字数: 1645字
• 语种: 中文

摘要

写作的背景发生在苏州市一所三星级学校（普通高中），通过在一堂实验课教学过程中学生与老师之间的冲突、学生实际情况与教学要求之间的冲突，引发了课堂教学尤其是实验课堂教学的反思和调整，期望提高新课程背景下化学教学的针对性和有效性。