浅谈如何提高小学数学课堂的有效性

• 作者: 杨兴文
• 来源期刊: 学周刊：B
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 课堂教学 有效性 提高
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 182-182
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 1354字
• 语种: 中文

摘要

小学数学课程是小学教育阶段最重要的课程之一，对培养学生基本的思维能力有重要的作用。小学数学新课程标准明确指出：“有效的数学学习活动，不能单纯地依赖模仿与记忆，自主学习，主动探索实践是学生学习数学的重要方式。”这就要求小学数学老师不仅要关注学生当前阶段学习成绩的好坏，更要为学生以后的可持续发展着想，注重学生自主学习能力和创造性思维的培养。而实现这些就需要老师在数学课堂上实施有效的教学，如何提高数学教学的有效性，笔者根据多年的教学经验提出了几点尝试。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨兴文		2	0	0.0	0.0