新课程理念下如何转变物理学困生

• 作者: 李桥辉
• 来源期刊: 试题与研究：新课程论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 物理教师 课程理念 学困生 学习成绩 实践能力 创新精神 教学实践 智力水平
• 年，卷（期）: 2012,（25）
• 所属期刊栏目: 新课程视窗
• 页码范围: 8-8
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7
• 字数: 2061字
• 语种: 中文

摘要

新课程理念指出：要让课程适应每一个学生的发展。让课堂真正成为培养学生创新精神和实践能力的园地。要想在教学实践中真正落实这一理念，对于物理教师来说，最大的困难莫过于学困生的转变。所谓学困生，是指一个智力水平正常，又没有感官障碍，但其学习成绩明显低于同年级学生，不能达到预期学习目的的学生。如何激发这部分学生学习物理的兴趣、提高他们学习物理的效率呢？我的做法是引导他们经历乐学、能学、会学的过程，让他们在学习物理的同时提高各方面的能力和素质。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李桥辉		2	0	0.0	0.0