浅谈小学生数学语言表达能力的培养

• 作者: 刘晓琴
• 来源期刊: 学周刊：B
• 学科: 教育
• 关键词: 语言表达能力 能力的培养 小学生 数学教学 思维能力 合作交流 主观能动性 现代心理学
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 167-167
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 字数: 2489字
• 语种: 中文

摘要

课程改革已经进行了好多年了，随着课改的不断深入，每位教师的教学模式都得到了不同程度的改变，我们的课堂已经在尝试“自主探索，合作交流，动手操作”了。而在小学生数学教学中我们也必须要充分发挥学生的主观能动性，不断增强学生的参与、交流和合作意识。与学生进行参与、交流和合作时的语言就变得更加重要。现代心理学和教育学认为，语言的层次连贯性体现在思维的逻辑性上，语言的多样性体现在思维的丰富性上，语言的准确性体现在思维的周密性上。我们都知道，一个人的能力和思维是相辅相成的，同语言的发展关系最紧密的是思维的发展，这就说明如果要提高学生思维能力，我们就必须不断地去培养学生的语言表达能力，促进学生思维能力的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘晓琴		5	12	2.0	3.0