如何提高小学生习作批改实效性

• 作者: 赵刚
• 来源期刊: 学周刊：C
• 学科: 教育
• 关键词: 习作批改 实效性 小学生 语文教学 习作评改 习作教学 学生习作 写作能力
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 实践讲堂
• 页码范围: 102-102
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24
• 字数: 2154字
• 语种: 中文

摘要

习作教学是语文教学中的一个重要组成部分．但同时也是教学中的重点和难点．教师感到身心俱累．学生却常常有巧妇难为无米之炊的感觉．总是绞尽脑汁．费尽心力才写出一篇．但结果却常常是令人不满意。尤其是习作评改的现状仍不容乐观．在许多地区依然延续着“生写师改”的老套模式。而一些教师往往以主宰者的身份出现在这一教学过程中．以成人的思想认识和写作能力去评改学生习作．常常改得满纸通红．耗时耗力，收效甚微．真可谓是“吃力不讨好”。那么，如何使我们的习作批改更具实效性？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵刚		6	1	1.0	1.0