培养学困生学习化学的习惯

• 作者: 刘为
• 来源期刊: 新课程：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 学习任务 化学学科 学困生 培养 学习习惯 智力因素 学习内容 化学学习
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 教育之道
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 1943字
• 语种: 中文

摘要

学生进入高中后，随着学习任务的加重，学习内容的加深以及智力因素的影响等等，学生对化学学科的学习形成巨大反差，两极分化比较严重。不少学生对化学学习失去了信心，变为学困生。原因主要是：学习化学的方法不当，学习习惯不好，学习仅仅满足于课堂上老师讲时能听懂，而不能真正理解其中的含义，不会应用，更不会独立解题。良好的学习习惯能够提高学习效率。为了使这些学困生学好化学，我在培养他们学习化学的习惯上做了以下几点尝试。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘为		3	0	0.0	0.0