高中生英语词典使用与词汇学习的调查研究

• 作者: 刘见平
• 来源期刊: 华章
• 学科: 教育
• 关键词: 高中生 英语词典使用 词汇学习
• 年，卷（期）: 2012,（19）
• 所属期刊栏目: 基础教育研究
• 页码范围: 253
• 分类号: G633.41
• 字数: 2046字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5489.2012.19.216

摘要

任何一种语言都是由词汇、语法和语音这三个要素构成的,其中,词汇的地位显得尤为重要.词汇对于英语学习者的语言学习产生重大影响.本文认为,在词汇学习中,词典策略的使用能有效提高词汇学习效率.通过实验,证实了高中生及高中英语教师对词典策略的使用及培训非常欠缺,课堂词典策略培训是有效的,它改善了这一状况；且词典的使用能扩大学生的词汇量,提高学生的词汇能力,对词汇的记忆长期保持有积极作用.