初中英语课程改革的思考

• 作者: 曾春芳 肖天华
• 来源期刊: 大江周刊：论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 英语课程改革 初中 学科分化 学习基础 学习成绩 学习英语 学生 教师
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 语言学研究
• 页码范围: 153-153
• 分类号: G622
• 字数: 2252字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-6564.2012.02.127

摘要

刚由小学进入初中的学生，学习基础参差不齐，这就给教师的教学带来许多困难。学生学习成绩两极分化严重，普遍感到难学的英语学科分化问题更为突出。怎样帮助、指导学生增强学习英语的信心，变厌学为乐学，提高学生的整体水平，从而扭转两极分化现状，已成为每位英语课教师探讨的重要课题之一。