初中物理课堂教学情境设置探究

• 作者: 张小勇
• 来源期刊: 试题与研究：教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 教学情境设置 物理课堂 初中 教育工作者 教育学家 教学难度 知识点 新课标
• 年，卷（期）: 2012,（22）
• 所属期刊栏目: 课堂艺术
• 页码范围: 28-28
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 1851字
• 语种: 中文

摘要

一位著名的教育学家曾经说过，无论是谁都不可能一口气吃掉一勺盐，但是如果把这一勺盐放到可口的汤里，那么这勺盐就肯定能被吃掉了。这句话如果放到教育工作者的环境中，就揭示了这样的一个道理：单纯地为了讲解知识点而进行授课是一种吃力不讨好、事倍功半的愚蠢行为，但是如果能够在教学中设置出合适的情境，把知识点放到情境中进行教学，那么教学难度则会大大降低。下面笔者将结合苏教新课标物理课的例子，简要谈一谈教学情境的设计原则以及各种方案。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张小勇		6	0	0.0	0.0