浅谈初中物理的概念教学改变传统教学

• 作者: 傅绪仓
• 来源期刊: 试题与研究：教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 初中物理教学 概念教学 传统教学 研究学生 课堂教学效率 学习过程 客观因素 主观因素
• 年，卷（期）: 2012,（23）
• 所属期刊栏目: 教研视点
• 页码范围: 5-5
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7
• 字数: 2171字
• 语种: 中文

摘要

初中物理教学中，有许多概念虽然本质不同，但表面却有很多类似或相似的地方，给学生的认识造成了很多容易混淆的地方。造成概念混淆的原因是多种多样的，有客观因素，也有主观因素；有教师教学的原因，也有学生学习的原因。研究学生在学习过程中易混概念形成的原因，寻找解决问题的有效策略，对于提高物理课堂教学效率，将会产生积极的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	傅绪仓		3	1	1.0	1.0