轻轻地走在孩子后面——《新纲要》中“支持者”教师定位的实践诠释

• 作者: 蒋美霞
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 观察 后面 适宜
• 年，卷（期）: 2012,（22）
• 所属期刊栏目: 师资
• 页码范围: 142-144
• 页数: 3页
• 分类号: G451
• 字数: 4235字
• 语种: 中文

摘要

《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出＂教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。＂但是幼儿园对＂支持者＂这一角色定位在实际操作中还有一定的困难。本文以教育案例入手,以对比画面展现的方式,尝试让老师跟着孩子的步伐,走在孩子后面,给予适当的帮助和扶持。