浅议如何让作业更为有效

• 作者: 孙云
• 来源期刊: 学周刊：C
• 学科: 教育
• 关键词: 作业设计 “学而时习之” 教学环节 学习知识 学习层次 学生 消化 布置
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 艺术教学
• 页码范围: 198-198
• 分类号: G622.46
• 字数: 2129字
• 语种: 中文

摘要

早在三千多年前孔子就有“学而时习之”的精辟论说。他告诉我们，学习知识必须及时巩固消化。如何进行巩固消化，布置学生坚持做作业就是一种最好的形式。然而，作为教学环节之一的作业设计在教学中却往往被我们所忽视。一直以来，做什么样的作业都是由教师统一布置、安排，学生只是被动地接受、完成。然而，统一固定的作业不能够都满足于处在不同学习层次的学生的要求，统一的作业不能够兼顾每名学生的需要。那么，该如何做才能够让作业最大限度发挥自身的作用呢？