让兴趣在课堂延伸——谈初中思想品德课的自主、合作与探究

• 作者: 朱光道
• 来源期刊: 新课程（教育学术）
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 教育研究2
• 页码范围: 210-211
• 页数: 2页
• 字数: 1411字
• 语种: 中文

摘要

素质教育的核心是学生能力的培养和觉悟的提高,即人的发展,而兴趣是任何学科最好的老师,如果没有兴趣,则没有主动性;如果兴趣不加以延伸,则可能浅尝辄止,达不到预期的效果. @@ 现行的初中思想品德教材,改变了过去的严谨有余、活泼不足的编排风格.从实际事例、情景创设人手,调动情感因素,使内容显得生动活泼,引人人胜,每个学生都能够对所提及的问题从不同角度发表自己的一些见解,这为调动学生内在的学习动力提供了客观依据,更为兴趣在课堂延伸创设了良好契机.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱光道		1	0	0.0	0.0