论高中数学课堂教学中的互动

• 作者: 卢卫红
• 来源期刊: 成功（教育版）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中 数学课堂教学 互动
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 学科建设
• 页码范围: 187
• 分类号: G633.6
• 字数: 1834字
• 语种: 中文

摘要

数学具有高度的抽象性和严密的逻辑性,这就决定了学习数学有一定的难度.所以,在课堂教学中要求师生间有充分的交流与合作,因而,师生互动显得更加必要.互动是一种生命本性的存在状态,更是师生间相互理解与交往的“主体间性”的打造.这种“状态”与“打造”需要在管理措施的引导和规定下,逐渐步入真诚敞开、交互共生的境界.高中数学课堂教学中互动的实现,可以考虑强调师生的平等；创设问题情境；科学提问；因人而异；转变学习方式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢卫红		1	0	0.0	0.0