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摘要:
2011年上海市教委推出首批25所“新优质学校”,重新诠释了“好学校”的定义——不把分数作为评价好坏的唯一标准,而是关注学生的内在需求,满足学生的多样化发展.本文从抓住课堂转型的契机、创新学校管理的方式、实施特色亮校的工程等方面,对学校基于“为了师生幸福成长”的理念,努力打造“新优质学校”的实践经验进行了总结.
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文献信息
篇名 为了师生幸福成长的行动研究
来源期刊 课程教育研究(新教师教学) 学科 教育
关键词 幸福成长 课堂转型 学校管理 特色亮校 行动研究
年,卷(期) 2012,(12) 所属期刊栏目 教学信息
研究方向 页码范围 199-200
页数 2页 分类号 G639.2
字数 4683字 语种 中文
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1 邵佳明 9 7 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
幸福成长
课堂转型
学校管理
特色亮校
行动研究
研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
课程教育研究(新教师教学)
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