词的语义分类对词汇学习和教学的启发

• 作者: 刘欣
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 语义分类 词汇学习 词汇教学
• 年，卷（期）: 2012,（43）
• 所属期刊栏目: 外语教学与研究
• 页码范围: 80-81
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 1913字
• 语种: 中文

摘要

词汇是构成语言的基础,词汇量不足会严重阻碍语言的学习,因而词汇教学是语言教学的重要部分。语言学习者和从事语言教育者应不断探索新的词汇学习方法和改良优化传统的词汇学习方式,如词根词缀记忆法、趣味情境识记和自然拼读法。本文从词汇学中的词的语义分类视角探究其对词汇教学的启示,寻找高效学习和教学词汇的方式,证实词汇学对语言学习和教学的积极作用,推进词汇学习和教学理论、实践的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘欣	中山大学外国语学院	8	50	2.0	7.0