论初中物理课堂教学情境的有效创设

• 作者: 黄芳
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 物理课堂 教学情境 创设
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 创新课堂
• 页码范围: 143
• 页数: 1页
• 分类号: G642.421
• 语种: 中文

摘要

俗话说:“兴趣是最好的老师”,在教学进行过程中,创设有效的教学情境,可以激发学生的学生的学习兴趣,提高学生学习积极性,进而提高教学效果.在初中的物理课堂教学过程中,通过创设觉有真实性的与生活相关的教学情境,可以达到活跃课堂气氛、激发学生对物理课程学习兴趣的目的,帮助学生在学习过程中通过具体的现象去认识物理学中比较抽象的物理现象.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄芳		30	159	6.0	12.0