认知视觉下对儿童词汇习得的探讨与研究

• 作者: 马滢颖
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 哲学
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 67,179
• 页数: 2页
• 分类号: B844.12
• 字数: 3154字
• 语种: 中文

摘要

本文探讨在认知理论影响下儿童词汇习得的研究.儿童认知理论主要强调儿童语言认知发展的顺序直接影响到儿童词汇习得的顺序,这显示出儿童语言认知与语言发展之间的密切关系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马滢颖		1	0	0.0	0.0