隐性分层教学法在高校攀岩教学中的实践研究

• 作者: 杜磊 杨琦 王勇
• 来源期刊: 北京电力高等专科学校学报(社会科学版)
• 学科: 教育
• 关键词: 隐性分层 教学法 攀岩教学
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 体育与艺术
• 页码范围: 542-543
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 语种: 中文

摘要

应用问卷调查法、教学实验法、数理统计分析等方法,针对高校攀岩选项课教学,对隐性分层教学法进行了实验研究.实验结果表明:采用隐性分层教学法,遵循了循序渐进和因材施教原则,充分体现了素质教育“主体性、全体性和全面性”三个基本特性,有利于提高学生认知能力;有利于攀岩教学中学生运动技能的形成和相关专项身体素质的增长;有利于能够激发学生的学习动机,提高学生的学习态度和学习自觉性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王勇		26	43	4.0	5.0
2	杨琦		3	1	1.0	1.0
3	杜磊		2	0	0.0	0.0