创设问题情境 实施探究教学

• 作者: 李莉
• 来源期刊: 都市家教：下半月
• 学科: 教育
• 关键词: 创设问题情境 探究教学 探究性学习 基础教育课程改革 探究意识 知识渗透 学习方式 生物教学
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 管理创新
• 页码范围: 112-113
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

“转变学生的学习方式，倡导探究性学习”是新一轮基础教育课程改革的重点之一。生物学科所具有的自然科学特点使生物教学更易于开展探究性学习，而探究性学习总是围绕着问题进行的，没有问题就不可能有探究，正是在问题的驱动下，学生才能积极思维，从而产生探究欲望。作为探究性学习出发点的问题，要能激发学生的好奇心和探究意识，要具有启发性和思考性，使学生乐于探究。因此，教师在实施探究教学时要创设能激发学生探究意识的问题情境，将新知识渗透到问题情境中，使学生在分析问题、解决问题中获得知识和能力的提升。具体实施策略主要从以下几方面进行。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李莉		11	10	2.0	3.0