利用科学史教育,优化生物课堂教学

• 作者: 林香山
• 来源期刊: 东方青年·教师
• 关键词: 科学史 教育 优化 课堂 教学
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 教师经验
• 页码范围: 156-157
• 页数: 2页
• 字数: 3489字
• 语种: 中文

摘要

生物科学史对学生的教育功能早就被人们所认知,在课堂教学中进行生物科学史教育,是提高学生科学素养的有效途径.而传统的科学史课堂教学达不到预设的理想效果.本文结合自己多年的教学经验,以人类对遗传物质的探索过程中的“DNA是主要的遗传物质和DNA分子的结构”科学史为例,剖析课堂教学中如何有效实施科学史教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林香山		1	0	0.0	0.0