创设情境,让化学课堂充满活力

• 作者: 郑火锻
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 化学课堂 创设情境 教材
• 年，卷（期）: 2012,（51）
• 所属期刊栏目: 理化生教学与研究
• 页码范围: 158-158
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8
• 字数: 2204字
• 语种: 中文

摘要

化学对于初中学生来说是入门课程,识记、理解的内容多,教法也多。本文从课堂活力的基础——教材,课堂的主导者——教师,课堂的主体——学生等三方面阐述如何才能使化学课堂充满活力,体现了学生的主体地位,使学生的课堂学习更生动、积极,从而促进教学质量的提高。