“问题追踪法”培养学生科学素养

• 作者: 何都益 张小英 蒋强
• 来源期刊: 科技信息
• 关键词: 问题追踪 单片机教学 科学素养 理论实践融合 人才培养
• 年，卷（期）: 2012,（24）
• 所属期刊栏目: 博士·专家论坛
• 页码范围: 61,64
• 字数: 1414字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-9960.2012.24.047

摘要

本文针对目前单片机教学所采用顺行设计方法的不足和学生缺乏科学素养的现状,结合单片机原理课程特点,提出了根据设计目标采用逆行的方法——“问题追踪法”进行设计,将科学的思维方法运用到具体教学内容中,采用边设计边消化理论难点和拓展知识面的模式,实现理论教学和实践教学真正融合,通过教学实践,不仅获得良好的教学效果,而且培养了学生的科学素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张小英	乐山师范学院物理与电子工程学院	18	50	3.0	6.0
2	蒋强	乐山师范学院物理与电子工程学院	29	127	7.0	9.0
3	何都益	乐山师范学院物理与电子工程学院	14	59	4.0	7.0