高中物理教学中的“以学定教”模式

• 作者: 张培
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 以学定教 分层教学 物理
• 年，卷（期）: 2012,（15）
• 所属期刊栏目: 教改创新
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G632.0
• 字数: 3290字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9324.2012.15.017

摘要

“以学定教”是新课改的研究成果，它是教师对新型教学模式的探索结果，“以学定教”是教师提高教学效率和进行教学改革的重要途径。“以学定教”教学模式符合学生的认识能力和思维水平的发展规律。同时，“以学定教”教学模式也是创设“高效”课堂的有效途径和重要方式。近年来，随着教学形式的发展以及新课改的要求，创造有效的课堂教学模式是目前各学校课堂教学的重点和首要任务。但是我们的课堂教学模式是否是有效、高效的课堂教学。最重要、最明显的检测就是所教学生的考试成绩是否优秀。我们必须创建高效课堂，在物理课堂中运用“以学定教”教学模式，为高中物理课堂增添了活力，给物理课堂带来了巨大的变化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张培		1	2	1.0	1.0