以普通话测试“说话”训练为切入点提升学生的语言表达能力

• 作者: 张立志 郭晶
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 普通话测试 训练 语言表迭
• 年，卷（期）: 2012,（15）
• 所属期刊栏目: 课题成果
• 页码范围: 131-132
• 页数: 2页
• 分类号: G642.41
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9324.2012.15.089

摘要

推广普通话是我国的一项基本国策，1997年全国语言文字工作会议确定了“学生在学期间均应接受普通话水平测试，且普通话水平不得低于二级乙等，普通话达不到合格标准者缓发毕业证书。”我院作为高职院校开展普通话教学和普通话水平测试已有多年。在普通话水平测试实践中我们发现，普通话教学过于注重声、韵、调的发音辨正而忽视了口语表达训练，使学生在“说话”项测试中失分较多，也暴露了我们的普通话教学对语言实际运用能力的训练不足。本文旨在总结归纳“说话”项测试的问题，制定合理的口语表达训练方案，让学生“能说”、“会说”，使普通话教学能够切实起到提高学生口语表达能力的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张立志		42	18	2.0	2.0
2	郭晶		4	2	1.0	1.0