初中生英语学习中的两极分化及对策

• 作者: 侯振英
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 教法 两极分化 原因 对策
• 年，卷（期）: 2012,（16）
• 所属期刊栏目: 教改教研
• 页码范围: 117
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31
• 字数: 2148字
• 语种: 中文

摘要

本文从教师、学生、家庭、教材四个方面分析了中学英语教学两极分化产生的原因,并提出了五个应对对策.