普通话教学中的朗读教学分析

• 作者: 张媛
• 来源期刊: 科技信息
• 学科: 文学
• 关键词: 普通话 普通话教学 朗读教学
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 高校讲坛
• 页码范围: 148,191
• 分类号: H102
• 字数: 2737字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-9960.2012.09.106

摘要

朗读是语文教学中最受推崇的方法之一.学生可以在朗读的同时,通过眼、耳、口、脑的共用提高自身的知识储备,并能够陶冶情操.但是有很多教师不重视朗读,认为朗读只是学生熟悉课文的一个手段,并没有认真探究朗读对语文教学的作用,也没有正确的指导学生朗读文章.只有在普通话教学中重视朗读教学才能让学生进一步提高普通话水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张媛		6	9	1.0	3.0