朗朗读书声,悠悠语文味——《水调歌头》诵读教学设计刍议

• 作者: 蒋秋云
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 《水调歌头》 教学设计 《水调歌头.明月几时有》 诵读 语文味 读书 教学思路 语文教学
• 年，卷（期）: 2012,（37）
• 所属期刊栏目: 语文教学与研究
• 页码范围: 41-41
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 字数: 2489字
• 语种: 中文

摘要

苏东坡的《水调歌头.明月几时有》是一首中秋绝唱,也是广为流传的词作,学生、老师都很熟悉,在备课时我也充分考虑到这一点,如果不调整平常的教学思路就很容易让学生陷入已知疲惫。学会诵读古诗是学生必备能力之一。张定远先生在《问题与对策》一文中指出：＂要大声读,反复读!语文教学就是让学生读!读才能让学生学到情操,把语言转化为自己的东西,获得知识,进行积淀,形成语感。＂