基于个性化发展的高校辅导员“深度式教育”思维

• 作者: 刘振平 李金东
• 来源期刊: 华章
• 学科: 教育
• 关键词: 个性化发展 辅导员 深度式教育
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 156-157
• 分类号: G641
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5489.2012.02.131

摘要

以育人为本、德育为先、能力为重、全面发展为指导原则,通过对大学生个性化发展的特征分析,从深度教育、深度关注、深度服务、深度发展等方面阐述深度式教育的内涵,深入阐述人本化教育理念、精致化管理习惯、职业化训练体系的深度式教育途径选择.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘振平		11	13	2.0	3.0
2	李金东		10	12	2.0	3.0