关注学生飞扬的灵性

• 作者: 叶琳
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 生命的灵性 盲点 见解 分歧
• 年，卷（期）: 2012,（21）
• 所属期刊栏目: 创新课堂
• 页码范围: 199,201
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 4485字
• 语种: 中文

摘要

课堂的活力来自学生动态的发展,教师必须紧紧抓住课堂中动态的因素,使之成为学生知识、能力、情感的催化剂,以促进学生全面、持续、和谐发展.如何引导那些以生命为载体的动态资源,使课堂涌动生命的灵性呢?我们要充分尊重与重视学生提出的问题,引导学生充分展示自己的思维过程,关注学生的生命与发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶琳		5	0	0.0	0.0