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让背景意识参与写作——“随笔”写作教学设计
让背景意识参与写作——“随笔”写作教学设计
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摘要：
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高中随笔写作教学的实践及反思
随笔
写作教学
实践
反思
随笔:写作的源头活水
倾诉
交流
张扬个性
激励
阅读成就随笔写作之梦
小学生阅读
随笔写作
积累素材
阅读美文模仿写法
反思
“随笔化写作”引入小学语文作文教学
随笔化写作
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文献信息
| 篇名 | 让背景意识参与写作——“随笔”写作教学设计 | ||
| 来源期刊 | 课程教育研究（新教师教学） | 学科 | 文学 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2012,（2） | 所属期刊栏目 | 课例研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 246-248 | |
| 页数 | 分类号 | H193.6 | |
| 字数 | 6254字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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